Ten mały diabeł na ramieniu rani nas, wywiera na nas presję, obniża nasze poczucie własnej wartości, a mimo że jest naprawdę denerwujący i niepokojący, w końcu ulegamy jego bełkotowi i podporządkowujemy się temu, co mówi. Na drugim ramieniu siedzi anioł, mały głos, który popycha nas do działania. Stąd ta nierówność. W rzeczywistości aniołowie nie dzielą się na płci. Ta kategoria w żaden sposób do nich nie pasuje. Co robią aniołowie w niebie? Przede wszystkim żyją inaczej niż my. Są nieśmiertelni, nie cierpią i nie chorują, mają dostęp do Boga na zupełnie innej zasadzie niż ludzie. Udostępniwszy czytelnikom biblioteczkę książek Lewisa, Wydawnictwo Esprit wraca do klasyki literatury chrześcijańskiej. Tym razem książką „Wojna w niebie”, w której każda niemal stronie pachnie Lewisem. Zacznijmy więc od autora, bo to on jest w przypadku „Wojny w niebie” niesamowitą atrakcją. Niebo, w którym najczystszy staje się najzwyklejszy, w którym świecisz całym swoim blaskiem. Wiem to dbasz o mnie z góry, i wiem, że też za mną tęsknisz. „Kiedy wszystkie gwiazdy zgasną na niebie, kiedy wszystkie ptaki sparaliżują lot zmęczony czekaniem na ciebie, ten odległy dzień nadal będę na ciebie czekał”. Pożegnanie Whitney Houston: "Nasz anioł jest w niebie" - RMF24.pl - "Bóg jest w niebie, a z nim jest teraz jeden z naszych aniołów" - mówił burmistrz Newark Cory Booker podczas ceremonii Pamiętam zabrałaś wtedy mnie i Wiktorię do siebie. Na chmurach szybowałyśmy wolne jak ptaki. Spojrzałaś wtedy na mnie i spytałaś czy możesz wziąć na ręce swoją wnuczkę i ją przytulić. Pamiętam Mamo jak bardzo się bałam. Bałam się, że ona zostanie już na zawsze w niebie, że nie będziesz chciała mi jej oddać. f3cXdK. zbiorowy, "Gry i zabawy Mikołajka"Published on Jul 23, 2014No descriptionSIW Znak Odpowiedzi Nexx odpowiedział(a) o 17:11 Siedzi anioł w niebiePisze list do CiebieJakim atramentem on pisze?Jak go masz, to mi zaraz go pokaż Siedzi anioł w niebiePisze list do CiebieJakim atramentem on pisze?Jak go masz, to mi zaraz go pokaż Siedzi anioł w niebiePisze list do CiebieJakim atramentem on pisze?Jak go masz, to mi zaraz go pokaż jessq odpowiedział(a) o 17:11 Siedzi anioł w niebiePisze list do CiebieJakim atramentem on pisze?Jak go masz, to mi zaraz go pokaż! Siedzi anioł w niebiePisze list do CiebieJakim atramentem on pisze?Jak go masz, to mi zaraz go pokaż Siedzi anioł w niebie piszę list do ciebie jakim atramentem napisał ten list do ciebie ? (mówi się wtedy kolor)np. niebieski. nie-bie-ski. Jak go masz to go wyciąg i pokaż. A jak nie to dostaniesz po mordzie. Czy nie kłamiesz ? :* Siedzi anioł w niebiepisze list do ciebiejakim atramentem go napisał?(podaj kolor: np. żółty)jeśli go masz to mi go zaraz pokaż! Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub Temat zajęć: Wyliczanki – jako ćwiczenia wielorako aktywizujące przy motoryki dużej i małej w zakresie manipulacjiuwrażliwienie na rytm, tempo, melodięaktywizacja prawej i lewej półkuli poprzez wprowadzenie ćwiczeń gimnastyki mózgu, np: symetryczne bazgranie, leniwe ósemkipolepszenie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowejwdrażanie do prawidłowego wykonywania poszczególnych ruchów poprzez naśladownictwozdyscyplinowanie zespołu klasowegoprzeciwdziałanie zachowaniom agresywnym poprzez wspólną zabawę, wywołanie radosnego nastroju oraz zintegrowanie grupyMetody:oparte na obserwacji: pokazoparte na praktycznym działaniu: ćwiczeniaZasada: Dobrowolności uczestnictwa w ćwiczeniachFormy pracy:ZbiorowaPomoce:Płyta audio z muzyką i tekstem „Ulubione wyliczanki dla dzieci”, Dziecięcy świat i 2Przebieg zajęć:1. Zmotywowanie dzieci do zajęć 2. Zdyscyplinowanie zespołu klasowego pod kątem prawidłowego zachowania się podczas śpiewu i wykonywania ćwiczeń zgodnie ze wskazówkami n-la3. Przypomnienie ćwiczeń, gestów ilustrujących treść danej wyliczanki4. Wykonywanie gestów przy muzyce z równoczesnym śpiewaniem treści wyliczanek5. Pochwała za prawidłowe reagowanie na polecenia i zachowanie6. Podziękowanie za wspólną zabawęNauczyciel przekazał teksty wyliczanek wraz z instruktażem ćwiczeń oraz udostępnił płyty CD z muzyką.• „ Siedzi anioł w niebie”tekst: Siedzi anioł w niebie , pisze list do ciebie Siedzi anioł w niebie, pisze list do ciebieJakim atramentem? Nie ołówkiem, atramentem tylko złotym diamentem Nie ołówkiem, atramentem tylko złotym diamentemDzieci siedząc w ławkach naśladują ruchy piszącego anioła, łącząc palec wskazujący i kciuk w czworobok kreślą przy tym w powietrzu wzory leniwych ósemek- poprawiających płynność czytania, zapamiętywania, słuchania i momencie samej muzyki dzieci wystukują rytm melodii np. klaszcząc. Każde dziecko w trakcie wykonywania ruchów ilustrujących tekst, śpiewa.• „ Na wysokiej górze”tekst: Na wysokiej górze rosło drzewo duże Nazywało się : aplipaplibiteblał Bis A kto tego nie wypowie, ten nie będzie stoją przy ławkach, w momencie pojawienia się pierwszych dźwięków muzyki dzieci wykonują ruchy naprzemienne dotykając dłonią prawą lewe kolano, dłonią lewą prawe kolano. Kiedy słychać tekst wyliczanki uczniowie śpiewają rysując oburącz w powietrzu drzewo :symetryczne bazgranie – ćwiczenie gimnastyki mózgu poprawiające pisanie i rysowanie , powodujące rozwój twórczego myślenia. Potem każdy próbuje wypowiedzieć słowo aplipaplibiteblał wspólnie z klasą oraz wskazany przez kolegę – indywidualnie. • „ Idzie myszka do braciszka”tekst: Idzie myszka do braciszka Tu skoczyła, tu się skryłaDzieci ustawiają się w szeregu. W momencie usłyszenia muzyki zaczynają śpiewać i poruszać się dookoła sali na palcach – tak cicho jak myszki. Gdy tempo muzyki jest wolne dzieci poruszają się powoli i śpiewają cicho. Wraz ze wzrastaniem tempa chodzą szybciej, śpiewając głośno. Jak przestaje grać muzyka dzieci zatrzymują się w miejscu i obracają w drugą ćwiczenia znakomicie uwrażliwiają na rytm, tempo, melodię oraz szybkie reagowanie na sygnały. Uczniowie wyraźnie wypowiadają głoskę „sz” w słowach : myszka, braciszka• „ Jedzie, jedzie pan”tekst: Jedzie, jedzie pan, pan Na koniku sam, sam Bis A za panem chłop, chłop Na koniku chop, chop A za panem fryc, fryc Na koniku hyc, hyc A za frycem dziewczyneczki pogubiły patyneczkiDzieci ustawiają się w szeregu, w momencie muzyki zaczynają śpiewać i poruszać się dookoła sali naśladując jadącego na koniu pana. Kląskają- gdy brzmi sama melodia bez tekstu w pełni uaktywniając aparat mowy.• „ Na ulicy Beja”tekst: Na ulicy Beja Złapali złodzieja Bis A ten złodziej był czarodziej I powiedział tak:Czary, mary, siwy koń, a teraz mnie gońCzary, mary, siwy koń, a teraz mnie gońUczniowie siedzą na krzesłach. W momencie gestu pokazanego przez n-la oraz pojawiającej się muzyki wstają śpiewając i natychmiast ponownie , na znak zajmują swoje miejsca. Gdy następują słowa wypowiadane przez czarodzieja, dzieci czarują rękami naśladując ruchy koliste, raz w jedną stronę ( do wewnątrz) i raz w drugą ( na zewnątrz)- tym sposobem wykonując symetryczne okazji tej wyliczanki dzieci muszą się wykazać umiejętnością szybkiego reagowania na sygnały.▪ „ Sroczka kaszkę warzyła”tekst: Sroczka kaszkę warzyła, warzyła, warzyła Dzieci swoje karmiła, karmiła, bęc Bis Pierwszemu dała na miseczce Drugiemu dała na łyżeczce Trzeciemu dała w garnuszku Czwartemu dała w dzbanuszku A piątemu łeb urwała I frrrrrrrr ...................- odleciałaDzieci śpiewając dwa pierwsze wersy piosenki pokazują ruchy leniwej ósemki ( patrząc na ręce w momencie wykonywania tej czynności)- tak jakby mieszały w garnku rozpoczynają śpiewać, na czym dała sroczka kaszkę, wtedy dzieci pokazują palce prawej lub lewej ręki i liczą. Na końcu uczniowie ruszają ramionami na wzór lotu ptaka.▪ „ Praczki”tekst: Tu lewą mam rączkę Tu prawą rączkę mam Jak praczki pracują pokażę ja wam. Tak piorą, tak piorą przez cały boży dzień Bis Wieszają, wieszają przez cały boży dzień Bis Maglują, maglują przez cały boży dzień Bis Prasują, prasują przez cały boży dzień Bis Tu lewą mam rączkę, tu prawą rączkę mam Jak praczki pracują pokażę ja dzieci rozpoczynają śpiewać pokazują podnosząc do góry lewą i prawą rękę. Następnie naśladują ruchami kolejne czynności wykonywane przez praczki. Między kolejnymi wersami następuje muzyka. Uczniowie wyklaskują wtedy rytm melodii. Dzieci stoją w kółku, trzymają zaciśnięte pięści wyciągnięte przed siebie. Jedna osoba uderza lekko swoją pięścią w pięści dzieci. Łapie za kciuk tej, na której kończy się wyliczanka i wylicza dalej, trzymając kciuk w ręce (dzieci nadal mają zaciśnięte pięści). Łapie kolejny kciuk, i tak dalej, aż do końca. Trumf, trumf misia bela misia kasia kąfacela. Misia a misia b misia kasia ką fa ce! * Entliczek - pentliczek, czerwony stoliczek, na kogo wypadnie, na tego - bęc! * Pałka zapałka dwa kije kto się nie schowa ten kryje! * Palec pod budkę,Bo za minutkę Zamykamy budkę poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela budka się otwiera * Ene due rike fake,torba borba ósme deus kosmateus,i morele baks. * Ententoli brzuch mnieboli,a od czego? Od fasoli!Bo fasola była twarda i mi wleciała mi do z gardełka do pudełka,urodziła się z perełki wyszedł dziad i zasmrodził cały świat. * Siedzi anioł w niebiepisze list do ciebiejakim atramentem go napisał?(podaj kolor: np. żółty)jak go masz to go pokaż! * Wpadła Bomba do piwnicynapisała na tablicyES O ES głupi pies * Beksa lalaPojechałaDo szpitalaA w szpitaluPowiedzieliTakiej beksyNie widzieli * Ele mele dudki, gospodarz malutkigospodyni jeszcze mniejsza, ale za to robotniejsza * Ene due rabe, połknął bocian żabę, a później chińczyka, co z tego wynikaraz, dwa, trzy wychodź ty... * Siedzi baba na cmentarzu, trzyma nogi w kałamarzu. Przyszedł duch, babę w brzuch,baba fik, a duch znikł * wierszyki i inne Ence pence w której ręce? * Ślimak ślimak pokaż rogi dam ci sera na pierogi * Panie pilocie, dziura w samolocie! * Zamknij oczy, otwórz buzię. (trzeba było zgadnąć) * Idzie kominiarzPo drabinie,Fiku miku,Już w kominie! * Raz, dwa, trzy, cztery, maszerują oficery Raz, dwa, trzy, czterymaszerują oficery,a za nimi oficerki,pogubiły trzy, cztery,maszerują oficery,a za nimi oficerki -powpadały do butelki, a z butelki do jajeczkai skończyła się bajeczka! Jeżeli znasz jakąś prześlij nam na nasz adres : @ Do pokazywaniaSiedzi anioł w niebie pisze list do ciebie jakim atramentem go napisał? (podaj kolor: np. żółty) jak go masz to go pokaż!

siedzi anioł w niebie pisze list do ciebie